Список принадлежностей для 4 класса

1.    Ранец.

2.    Сумка для сменной и спортивной обуви.

3.    Пенал.

4.    Бутылка для воды.

5.    Школьная и спортивная формы (критерии на сайте школы).

 

Дорогие ребята!

  Вот еще один учебный год пролетел, поздравляю с его завершением! 

  Желаю хорошо провести каникулы, зарядиться энергией летнего солнца. Напитаться витаминами, восстановить силы набраться стремления теплого ветра, чтобы с новой силой погрузиться опять в учебу.

  Веселых каникул, позитивного настроения, отличного общения и много ярких и новых приключений!

Итоги учебного года

Третий класс остался в прошлом,
Помашите же рукой,
Впереди вас ждет четвертый —
Самый классный и крутой!

Пожелать хочу вам, дети,
Летом ярко отдохнуть,
Наиграться, накупаться,
И писать, читать чуть-чуть!

Чтобы осенью вам снова
Всем прийти в четвертый класс,
Для учебы, знаний новых,
Для сияния умных глаз!

До встречи в 4 классе!

Что читать летом? ( для 4 класса )

 

·         Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева», «Дикие лебеди», «Гадкий утёнок».

·         Аркадий Петрович Гайдар «Горячий камень», «Голубая чашка», «Чук и Гек», «Тимур и его команда», «РВС», «Сказка о военной тайне».

·         Надежда Вальнер «Ольгин град».

·         Бажов П. «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы».

·         Булычёв К. серия «Алиса и её друзья»

·         Волков А. «Волшебник изумрудного города» (с продолжением)

·         Георгиев В. «Шуршики», «Елки-Палки: фельдмаршал Пулькин»

·         Губарев В. Повести «Путешествие в утреннюю звезду», «Королевство кривых зеркал», «Трое на острове», «Преданье старины глубокой».

·         Давыдычев Л. «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника».

·         Дружков Ю. «Приключения Карандаша и Самоделкина»

·         Коваль Ю. «Самая лёгкая лодка в мире», «Приключения Васи Куролесова».

·         Коржиков В. «Мореплавание Солнышкина»

·         Лагерлёф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями»

·         Лари Я. «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

·         Линдгрен А. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный чулок и др.»

·         Милн А. «Винни-Пух и все, все, все»

·         Медведев В. «Неизвестные приключения Баранкина», «Капитан Соври-голова»

·         Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля»

·         Олеша Ю. «Три толстяка»

·         Осеева В. «Васёк Трубачев и его товарищи»

·         Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга», «Маленький водяной»

·         Прокофьева С. «Приключения жёлтого чемоданчика», «Лоскутик и облако», «Глазастик невидимка»

·         Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая борода»

·         Родари Д. «Приключения Чиполлино», «Сказки по телефону»

·         Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»

·         Сотник Ю. «Архимед Вовки Грушина», «Ясновидящая, или эта ужасная»

·         Твен М. «Приключения Тома Сойера»

·         Токмакова И. «Аля, Клясич и буква А»

·         Толкиен Дж. «Властелин Колец», «Хоббит»

·         Трэверс П. «Мэри Поппинс»

·         Успенский Э. «Вниз по волшебной реке», «Дядя Фёдор, пёс и крокодил Гена», «Меховой интернат».

·         Чаплина В. «Фомка белый медвежонок»

·         Чуковский К. (Все произведения)

·         Эрвильи Д. «Приключения доисторического мальчика»

·         Янсон Т. «Повести о Мумми-Тролле»

·         Стихи разных поэтов (не менее 20 стихотворений)

·       Алексеев С. Исторические повести.

·       Алексеев С. История крепостного мальчика.

·       Зайцев А. История России от глубокой древности до династии Романовых

·       Ишимова А. История России в рассказах для детей.

·        Крутогоров Ю. Александр Невский, Крещение Руси, Куликовская битва.

·       Лермонтов М. Бородино.

·       Алексеев С. Рассказы о великой московской битве.

·        Алексеев С. Рассказы об обороне Ленинграда.

·       Богданов В. О смелых и умелых.

·       Галлай. Валерий Чкалов.

·       Житков Б. На льдине.

·       Ильина Е. Четвертая высота.

·       Кассиль Л. Главное войско.

·       Катаев В. Сын полка

Советы будущим первоклассникам

Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу:

1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. Свой город, его главные достопримечательности.
5. Страну, в которой живёт.
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).
8. Домашних животных и их детёнышей.
9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.
10.Транспорт наземный, водный, воздушный.
11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх, низ и т. д.)
15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.
16.Различать гласные и согласные звуки.
17.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
18.Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).
19.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.                                                                                                                                                20. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел: 2, 3, 4, 5. Читать простейшие математические записи.
21. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать.
22. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.
  

Подготовка к письму предполагает развитие у детей:

    Подготовка детей к письму начинается задолго до поступления ребенка в школу.

• Мелкой моторики пальцев рук (с этой целью необходимо учить детей выполнению разнообразных практических дел, созданию поделок с помощью различных инструментов, в процессе чего развиваются такие качества, как точность произвольных движений руки, глазомер, аккуратность, внимание, сосредоточенность).
• Пространственной ориентации, в частности, на листе бумаги, а также в общих направлениях движения (слева направо, сверху вниз, вперед - назад и т. д.).
• Изобразительных и графических умений в процессе изобразительной деятельности, а также с помощью графических упражнений.
    Положительное влияние на подготовку руки к письму оказывает раскрашивание. С этой целью можно использовать готовые альбомы - раскраски. При выполнении таких заданий дома необходимо обращать внимание ребенка на то, чтоб изображение было закрашено достаточно тщательно, ровно и аккуратно.
   Помогает развитию графических умений выполнение различных заданий, связанных со штриховкой. Штриховка выполняется под руководством взрослого. Мама или папа показывают, как рисовать штрихи, контролируют параллельность линий, их направление, расстояние между ними. Для упражнений в штриховке можно использовать готовые трафареты с изображением предметов.

Экскурсия в Центральный музей связи имени А.С. Попова

    В конце мая ученики 3 "Г" класса посетили Центральный музей связи в Санкт-Петербурге. Детям была предложена увлекательная экскурсия по музею.

      Центральный музей связи имени А.С. Попова, основанный в 1872 году, — один из старейших научно-технических музеев мира, коллекции которого посвящены истории развития средств связи.